高中生物面试试讲《细胞器-系统内的分工合作》答辩题目及解析

1.你是如何突破本节课的教学难点的?
【参考答案】
本节课的教学难点为细胞器的结构和功能，所以在讲解这一部分内容时先采用了学生自学、小组讨论的方法，使学生在阅读以及填写表格的过程中初步认识细胞器的特点和功能，之后运用了多媒体展示各细胞器的图示，给学生直观感受，再让通过个别学生回答，其他学生补充，教师总结的方式进行再一次的学习，这样既可以加深学生对叶绿体和线粒体以及内质网和高尔基体之间的区别以及各细胞器的功能，也让所有的学生都参与到了学习当中，体现了面向全体学生、教师主导学生主体的教育理念，同时突破本节课的教学难点。
2.八大细胞器中能产生水的细胞器有哪些?
【参考答案】
能产生水的细胞器有叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体。
叶绿体光合作用产生水，线粒体的呼吸作用产生水，核糖体是合成多肽链的场所，在多肽链的合成过程当中氨基酸连接成肽链，发生脱水缩合，产生水。高尔基体与细胞壁的形成有关，在细胞的有丝分裂后期会形成纤维素和果胶等糖类，这个过程中会有水的生成，由此能产生水的细胞器有叶绿体、高尔基体、线粒体和核糖体。